O SELEP (Seminário de Leitura e Produção Textual) tem como propósito socializar resultados de estudos decorrentes de grupos de pesquisa pertencentes a cursos de licenciatura (Artes, Pedagogia, História, Letras, etc.) e programas de pós-graduação Stricto Sensu de Criciúma e região.

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Participação dos Bolsistas

do PIBID

Bolsistas: Aline Rodrigues Borba                            
Gabriela Borges da Cunha    

Titulo: JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFÂNTIL: DESAFIOS ENCONTRADO PELOS BOLSISTAS DO PIBID NA ESCOLA

Resumo: 

Muito se discute sobre a importância do jogo e da brincadeira na educação infantil, porém, ainda há insatisfação quanto à qualidade do ensino e da aprendizagem nesse processo. O presente trabalho visa documentar práticas de jogos e de brincadeiras vivenciadas no PIBID, do curso de Pedagogia da UNESC durante o ano de 2016. No desenvolvimento do projeto PIBID buscou-se descrever, algumas das atividades pedagógica desenvolvidas pelos bolsistas do PIBID na instituição e na escola campo, refletindo sobre a importância dos jogos e das brincadeiras e de tal projeto para a escola e principalmente para formação profissional do acadêmico possibilitando a teoria e a prática.

Palavras-chave: PIBID. Jogos e Brincadeiras. Educação Infantil.

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Participação dos Bolsistas

do PIBID

Bolsistas: Amanda da Silva Lourenço

                                Maria Aparecida Rodrigues Brígido Ghizi

Titulo: MEIO AMBIENTE: A IMPORTÂNCIA DE PRESERVÁ-LO

Resumo:

O presente trabalho tem por objetivo relatar as experiências realizadas no PIBID INCLUSÃO, realizado na escola Moacyr Jardim de Menezes localizada no bairro Ceará em Criciúma. O projeto: Meio Ambiente: a importância de preservá-lo, foi proposto pela professora e foi aplicado em uma turma do 1° ano do Ensino Fundamental, composta por 14 alunos de 6 à 7 anos, com duração de dois meses e tinha como objetivo orientar os alunos sobre a importância da preservação do mesmo. As situações de aprendizagem deram-se a partir de interações, utilizando instrumentos, como: histórias, vídeos, pinturas e construção de brinquedos com materiais recicláveis.

Palavras-chave: Experiências. Meio Ambiente. Ensino Fundamental.

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Participação dos Bolsistas

do PIBID

Bolsistas: Juliana Ugioni Daminelli

                         Micleiton dos Santos Hilario

Titulo: DA TEORIA PARA A PRÁTICA NO PIBID

Resumo:

Esse relato traz reflexões sobre a teoria e a prática no PIBID. Trabalhamos com crianças do 3º ano do Ensino Fundamental. O objetivo dessa atividade foi brincar com as palavras, instigando os alunos a descobrirem e pesquisarem palavras que não repetissem letras, com o apoio do dicionário. Em outro momento, a atividade proposta era formar palavras a partir de uma letra do dado, o mesmo era jogado e os alunos teriam que falar uma palavra com a letra sorteada, esta, poderia estar no início meio ou no fim, as palavras eram relacionadas a fruta, objeto e animal.

Palavras-chave: 1. PIBID 2. Leitura e Escrita 3.Alfabetização

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Participação dos Bolsistas

do PIBID

Bolsistas: Fernanda Cardoso Rocha

Natália Oliveira dos Reis

Ricardo Klima

Titulo: A IMPORTÂNCIA DO ÁBACO NO LETRAMENTO MATEMÁTICO

Resumo:

O Pibid/Pedagogia atuando na turma do 4° ano da escola EMEIEF Padre Carlos Wecki, constatou a dificuldade dos alunos em letrar-se matematicamente, desta forma desenvolvemos algumas técnicas que poderiam auxiliar nesta aprendizagem. Muitas dessas técnicas auxiliaram neste letramento matemático, mas por sua vez não foram capazes de solucionar o problema, tendo em vista todo o esforço já produzido trouxemos um velho e esquecido material didático que por muito tempo desenvolveu sua atividade muito bem. O ábaco que estava jogado e pegando poeira foi o transformador desta realidade, através do concreto utilizando o tivemos resultados jamais esperados.

Palavras-chave: Pibid 1. Letramento 2. Ábaco 3.

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Participação dos Bolsistas

do PIBID

Bolsistas: Ana Karolyne Rodrigues Matias

Fernanda Vitorino Antunes

Titulo: UM OLHAR DIFERENTE SOBRE AS CASAS DECIMAIS

Resumo:

Após observar a necessidade da turma do 4° ano que faz parte do subprojeto Pibid Pedagogia, de aprender as casas decimais com material concreto na matéria de matemática, as bolsistas desenvolveram com os alunos um ábaco com materiais alternativos. Os materiais foram levados pelos próprios alunos e cada um confeccionou o seu, criando assim um significado mais gratificante para os mesmos.
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Participação dos Bolsistas

do PIBID

Bolsista: Gabriela de Abreu Ghisleri

Titulo: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo:

Este trabalho tem com objetivo relatar as experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado da Educação Infantil, realizado em um CEIM no município de Criciúma, numa turma de Creche com 20 crianças de 2 a 3 anos. O Estágio foi realizado durante sete dias, sendo dois de observação e cinco de atuação. Foi elaborado e desenvolvido um Projeto de Ensino “No mundo dos animais”, com o objetivo estimular as crianças a desenvolverem atitudes de respeito e preservação dos animais. As situações de aprendizagem desenvolvidas deram-se a partir das interações, utilizando as mais diferentes linguagens, como: contação de histórias, brincadeiras, pinturas e músicas.

Palavras Chave: Educação Infantil. Estágio. Experiências.