E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Agosto

31/08/2017

Tema: Letras do alfabeto                                                         

Nome da brincadeira: Alfabeto móvel

Objetivo: Desenvolver habilidades cognitivas por meio de jogo didático

Descrição: As bolsistas realizaram a leitura do livro “Lino” do autor André Neves. Após a leitura, dialogaram com as crianças sobre os elementos que constituem o livro e elas prontamente responderam que são: folhas, desenhos e palavras. Então as bolsistas complementaram que para formar as palavras são necessárias as letras. Após, propuseram o desafio de escolherem uma das 26 letras de E.V.A. que estava sobre a mesa, falar em voz alta para os colegas o nome da letra, afixarem no painel onde havia o contorno das letras do alfabeto e comentarem palavras que a letra escolhida poderia estar presente. Foi uma atividade muito participativa e prazerosa. 

E.M.E.I.E.F Acácio Alfredo Villain

Agosto

28/08/2017

Tema: Além da terra, o que há?

Objetivo: Confeccionar um livro

                                     

Descrição: Com as pesquisas realizadas no encontro anterior as crianças se prepararam para apresentar o que foi pesquisado. Inicialmente leram e retiraram da pesquisa o que achavam mais importantes, após transcreveram para uma folha A4, as quais foram agrupadas, formando o livro “Galáxia Via láctea”. Tendo em vista que a oralidade é essencial no processo de ensino aprendizagem e na apropriação do conhecimento, convidamos as crianças para apresentar sua pesquisa. Mesmo sendo um momento muito especial, no qual as crianças puderam verbalizar o que foi estudado, algumas ficaram tímidas e optaram por não ir apresentar. No entanto, vale ressaltar que, nos diálogos e na produção do livro as crianças se envolveram efetivamente, apresentando interesse pela temática.

E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Agosto

28/08/2017

Tema: O alfabeto.

Objetivo: Reconhecer as letras do alfabeto e associa-las a palavras que comecem com as letras sorteadas.

Descrição: depois de assistir a um filme do “Barney do A a Z- Agora eu sei o ABC” levamos as crianças para a sala e demos inicio a atividade. As crianças foram separadas em dois grupos e cada uma tinha em mãos uma letra do alfabeto. Entre os dois grupos no meio, tinha uma boneca que se chamava Beta e que queria conhecer palavras novas. Uma Pibidiana sorteava as letras, a criança que tinha a letra sorteada ia até o meio pegava a boneca e falava uma palavra que começava com a letra. Através dessa atividade percebemos que algumas crianças já conseguem associar a inicial da letra com outras palavras, outras ainda associam as inicias das letras com nomes de colegas.

E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Agosto

24/08/2017

Tema: Letras do alfabeto                                                          

Nome da brincadeira: Jogo da memória

Objetivo: Desenvolver habilidades cognitivas por meio de jogo didático

Descrição: As bolsistas iniciaram a atividade ao som da música Be-A-Ba das Letras do compositor Toquinho, na voz de Elba Ramalho. Em seguida, apresentaram às crianças o jogo da memória das letras e palavras trabalhadas no encontro anterior, com a finalidade de trabalhar a atenção, cognição e a oralidade de cada criança. Foi esclarecido as regras e observadas as ações de cada criança durante a execução do jogo. Houveram atitudes variadas, salientamos a importância de trabalhar em equipe, o respeito às regras e aos colegas, bem como a paciência e a organização como virtudes para toda a vida.

E.M.E.I.E.F Acácio Alfredo Villain

Agosto

21/08/2017

Tema: Além da terra, o que há?

Objetivo: Pesquisar as características dos corpos existentes na Via Láctea.

Descrição: Inicialmente foi feito um sorteio, com intuito de que cada criança ficaria responsável por realizar um trabalho de pesquisa sobre um corpo celeste da Via Láctea. Fomos para o laboratório de informática e iniciamos a pesquisa, a qual as crianças realizaram com entusiasmo, lendo e anotando as devidas informações.

E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Agosto

21/08/2017

Tema: O alfabeto.

Objetivo: Reconhecer as letras que compõem o alfabeto.

Descrição: Neste dia realizamos com as crianças a montagem do alfabeto coletivo. Primeiramente apresentamos o alfabeto para as crianças, e as mesmas repetiam oralmente as letras. Após a apresentação, entregamos uma letra para cada aluno que por ordem alfabética deveriam colocar na sequência e ao fim colar o alfabeto na parede. Com esta atividade conseguimos perceber que algumas crianças já conheciam o alfabeto e associavam as letras com objetos, outras conheceram as letras e sua sequência durante a atividade.

E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Agosto

17/08/2017

Tema: Letras do alfabeto.

Nome da brincadeira: Pescando as letras.

Objetivo: Ampliar o conhecimento das letras.

Descrição: Foi montando um cenário de pescaria, por meio de peixes de papel com as letras do alfabeto. As bolsistas iniciaram a atividade ao som da música Be-A-Ba das Letras do compositor Toquinho, na voz de Elba Ramalho. Em seguida, cada criança ali presente, foi desafiada a pescar um peixe, identificar a letra e uma possível palavra que compõe esta letra. Após, as bolsistas mostraram a imagem de um objeto com a palavra referida em caixa alta, onde a letra poderia estar presente tanto no início, quanto no meio ou no fim da palavra. A criança que pescou o peixe agora teria o desafio de colori-lo e ao fim foi montado um painel com o alfabeto na ordem pescada.

E.M.E.I.E.F Acácio Alfredo Villain

Agosto

16/08/2017

Tema: Cartografia.

Objetivo: Reconhecer os diferentes trajetos.

Descrição: Inicialmente com as crianças sentadas em roda, questionamos sobre como elas chegavam até a escola, por qual lugares passavam, utilizando um mapa da cidade de Criciúma, mostrávamos o local onde moravam e a escola para verem se era longe ou perto.  Mostramos também que o município de Criciúma está dentro de Santa Catarina, que por sua vez encontra-se na região Sul e assim até chegar ao planeta Terra. Após este momento, fizemos a leitura do poema “Muito prazer, dona Rua” de Murilo Cisalpino, discutindo sobre como é a rua que moram. Após este momento, as crianças foram convidadas a desenhar seu trajeto até a escola e terminado o desenho, eles apresentaram para a turma.

E.M.E.I.E.F Acácio Alfredo Villain

Agosto

14/08/2017

Tema: Além da terra, o que há?

Objetivo: Compreender as características dos corpos existentes na Via Láctea.

Descrição: No primeiro momento do encontro fizemos um diálogo com os educandos para que lembrem a história contada “O menino da Lua” de Ziraldo e os planetas que havíamos ressaltado. Após, apresentamos um solário, por meio do qual explicamos as características e curiosidades do sistema solar. Bem como, oportunizamos o conhecimento sobre a galáxia, satélites naturais e artificiais e asteróides. As crianças ficaram encantadas com o material e demostraram interesse pela temática mediante o questionamento e uma escuta atenta, ou seja, envolveram-se verdadeiramente no diálogo e na interação com as acadêmicas.

E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Agosto

     10/08/2017

Tema: Letras do alfabeto.

Nome da brincadeira: Estimulando os sentidos.

Objetivo:  Instigar os cinco sentidos e identificar letras.

Descrição: As bolsistas vendaram as crianças com TNT marrom. O desafio proposto foi cada criança ao ouvir a história “Panda e o Tesouro dos Cinco Sentidos”, da autora Izabel Zambujal, desafiar seus cinco sentidos: visão, audição, olfato, paladar e tato, durante a leitura. Após, as bolsistas planejaram entregar as crianças gravetos para cada uma delas desenharem na areia um desenho ou letra(s) do alfabeto, desenvolvendo a atenção e concentração, de acordo com a experiência vivenciada.

E.M.E.I.E.F Acácio Alfredo Villain

Agosto

07/08/2017

Tema: Além da terra, o que há?

Objetivo: Compreender a galáxia Via Láctea

Descrição: Iniciamos a aula apresentando uma caixa misteriosa, na qual tinha bolinhas coladas no fundo que representavam o sistema solar. Com os olhos vendados as crianças utilizaram o tato para descobrir o que estava sendo representado. Nesse momento, questionamos as mesmas para falarem sobre o que sentiam e suas opiniões sobre o que poderia ser. Em seguida, fizemos a contação da história “O menino da lua” de Ziraldo. Após iniciamos um diálogo sobre a mesma ouvindo as interpretações e o conhecimento prévio de cada um em relação ao tema. Por fim, fizemos uma atividade, denominada palavra puxa palavra. Esta se consiste em partir de uma palavra e utilizar as sílabas da mesma para formar outra palavra. Iniciamos a atividade com a palavra Marte e por meio desta surgiram muitas outras palavras, como Maria, tênis, macaco, Rita, avião, mato, rio, nutricionista, etc. As crianças se envolveram efetivamente na atividade, apresentando um resultado positivo.

E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Agosto

07/08/2017

Tema: Recepção das crianças à volta as aulas.  
 
Descrição:  Iniciamos a aula todas caracterizadas e fantasiadas com muita animação e empolgação. Interagimos com as crianças cantando e participando das atividades propostas nas musicas de cantiga de roda.

Foi um momento de confraternização, de muitas risadas. As crianças se envolveram e participaram com muito entusiasmo. 

O SELEP (Seminário de Leitura e Produção Textual) tem como propósito socializar resultados de estudos decorrentes de grupos de pesquisa pertencentes a cursos de licenciatura (Artes, Pedagogia, História, Letras, etc.) e programas de pós-graduação Stricto Sensu de Criciúma e região.

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Participação dos Bolsistas

do PIBID

Bolsistas: Thainá Serafim Pereira

                         Vanessa Budny Boaventura

TÍTULO: LITERATURA: IMAGINAÇÃO EM AÇÃO

RESUMO:

A literatura é um recurso importante no processo de ensino aprendizagem, principalmente na alfabetização e letramento. Visto que, auxilia no desenvolvimento cognitivo e linguístico dos educandos, buscamos em uma atuação do PIBID, propiciar autoria dos mesmos por meio de uma obra literária. Deste modo, apresentamos à turma do 2° ano o livro sem palavras, de Micheli Iococca “As Aventuras de Bambolina”, com intuito de eles desenvolverem a imaginação e a criatividade na construção coletiva da escrita para esta obra. Com isso, obtivemos um retorno positivo por parte das crianças, as quais foram participativas e dedicadas durante toda a atividade.

Palavras-chave: Literatura. Aprendizagem. Letramento.

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Participação dos Bolsistas

do PIBID

 Bolsistas: Isadora da Silva Lemos

    Luana Zampoli

TÍTULO: A BRINCADEIRA DA AMARELINHA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

RESUMO:

O Pibid/Pedagogia atuando na turma do 1° ano da escola EMEIEF Acácio Alfredo Villain, percebeu a importância de trabalhar com o reconhecimento das letras do alfabeto. Desta forma, constatou-se a necessidade em apresentar as letras de modo lúdico, fazendo o uso da brincadeira “Amarelinha”. Feita a contação da história da amarelinha, trazendo a história de como essa brincadeira chegou no Brasil, as crianças desenharam suas amarelinhas com letras no lugar de números. Assim, brincaram de “Amarelinha Alfabética” no pátio da escola, de modo com que ao pular nas “casas”, foram nomeando as letras, de maneira lúdica.

Palavras-chave: Alfabeto, PIBID, Lúdico.

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Participação dos Bolsistas

do PIBID

Bolsistas: Gisele da Silva Milanez

                           Morgana Marcelino de Souza

TÍTULO: CONHECENDO AS CORES

RESUMO:

O Projeto Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência proporciona ao acadêmico na educação infantil uma experiência sistematizada entre teoria e prática. No planejamento e execução das atividades realizadas em grupo, será relatado neste SELEP o tema “Contação de história”, cujo nome da brincadeira foi “Conhecendo as cores” que teve por objetivo “Identificar as cores em sala de aula” de forma lúdica, didática e participativa. Nesta atividade as bolsistas contaram a história do livro “Bom dia todas as cores” da autora Ruth Rocha. A história foi contextualizada por meio da imaginação e brincadeiras.

Palavras-chave: Educação infantil, Aprender brincando, PIBID.

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Participação dos Bolsistas

do PIBID

Bolsistas: Alicia De Brida Andrade

             Liliane de Bem Vieira

TÍTULO: A HISTÓRIA DA ESCRITA: CONHECENDO E APRENDENDO

RESUMO: 

Realizamos uma atividade com as crianças do Grupo V (4 a 5 anos) com o objetivo de conhecer a história da escrita. A atividade deu início com “A história do Lápis” da autora Ruth Rocha. Após a leitura, distribuímos folhas de papel, onde as crianças desenharam com carvão um objeto que chamou a atenção na história. Ao pronunciarem o nome do objeto, escreveram ao lado da figura uma letra que fazia parte da palavra referente ao objeto desenhado. Os desenhos foram colados no papel pardo pelas crianças e afixados no mural externo da escola. 

Palavras-chave: História da escrita, crianças, desenho.