E.M.E.I.E.F PADRE CARLOS WECKI

SETEMBRO

27/09/17

Objetivos: Apresentar o mini livro produzido;

Debater sobre como foi a construção do mesmo para eles.

Descrição: Utilizamos este dia para o termino do mini livro. Em seguida, cada aluno fez sua apresentação colocando para o grupo o que utilizou para construir o mesmo, em qual história baseava-se. Ficou nítido a compreensão de todos a partir da importância da leitura e da escrita na construção do cidadão.

SETEMBRO

27/09/17

Objetivo: Aplicar a matemática em jogos;

                              

Descrição: Iniciamos a construção de um jogo chamado “velha da multiplicação”. Ao término da construção, explicamos as regras e juntos praticamos a multiplicação no jogo.

SETEMBRO

27/09/17

Objetivo: Compreender a tabuada e suas regras.

Descrição:  No primeiro momento a Pibidiana relembrou o jogo da semana passada e os alunos ficaram ansiosos para finalizar a construção do jogo e começar a jogar. Ficou visível para os alunos a aprendizagem que tiveram ao acertar rapidamente o resultado sem olhar na tabuada.

SETEMBRO

20/09/17

Objetivo: Construir um mini livro a partir da leitura do livro escolhido.

Descrição: Cada aluno pegou seu livro que havia lido na aula anterior para que fosse feito uma releitura da obra. Um momento muito gratificante, pois o trabalho deles ficou muito claro neste momento pelo fato de eles produzirem um novo livro a partir do que já conheciam.

SETEMBRO

20/09/17

Objetivos: Aplicar a matemática em jogos;

                Calcular valores em dinheiro;

                              

Descrição: Como primeira atividade, os alunos enumeraram 5 itens que tem no supermercado e que possuem a letra S. Em seguida, colocaram um valor imaginário para cada item, somaram e descobriram o valor total. Em uma outra atividade, os alunos jogaram boliche, na qual deveriam anotar a quantia de garrafas derrubadas, o valor de cada uma e no final somaram todos os valores.

SETEMBRO

13/09/17

Objetivos: Promover a leitura como algo prazeroso;

Debater sobre a importância da leitura em nossa vida.

Descrição: Fomos a biblioteca onde cada aluno escolheu um livro, primeiramente foi realizado uma leitura individual, em seguida uma leitura em voz alta para conversarmos sobre o mesmo. Um momento muito prazeroso, após a leitura conseguimos perceber a importância da leitura para a fala e escrita, verificamos as regras de sinais ali existente, a diferença dos livros, uns possuem mais imagens do que texto. Algo que ficou muito claro e que os deixou entusiasmados, foi que a partir da leitura do livro sem imagens eles conseguiram trabalhar a imaginação.

SETEMBRO

13/09/17

Objetivo: Examinar a escrita;

                              

Descrição: Iniciamos as atividades analisando a escrita em caixa alta no caderno de caligrafia. Cada um corrigiu suas inadequações. Em seguida, realizei um ditado interativo com as palavras que encontram nos textos em que eles já haviam copiado. Iniciamos a correção com o auxílio do dicionário, onde perceberam os equívocos em suas escritas.

SETEMBRO

13/09/17

Objetivo: Compreender a tabuada e suas regras.

Descrição:  No primeiro momento a Pibidiana apresentou para eles um texto sobre a importância da tabuada, após esse momento, a bolsista mostrou para eles uma caixa e convidou os mesmos para construírem um jogo coletivo de tabuada.

SETEMBRO

06/09/17

Objetivo: Construir textos utilizando as regras de pontuação.

Descrição: Neste dia conversamos sobre como havia sido o final de semana, posteriormente começamos a falar sobre produção textual e suas regras de pontuação. Algumas regras já eram de conhecimento deles e algumas outras ainda não. Por fim foi feita a construção de um texto onde eles deveriam colocar a pontuação correta.

SETEMBRO

06/09/17

Objetivos: Conhecer a escrita em caixa alta;

                 Praticar a escrita em caixa alta;

Neste dia trabalhamos com o caderno de caligrafia. Em um primeiro momento, apresentei o alfabeto em caixa alta e na sequência utilizamos as letras nas atividades onde praticamos elas na cópia de textos. 

SETEMBRO

06/09/17

Objetivo: Compreender a tabuada;

Descrição: No primeiro momento a Pibidiana conversou com os alunos sobre a tabuada e se os mesmos a compreendiam. Após esse momento eles escolheram a tabuada do 9 para fazer um jogo diferente. Todo o jogo foi realizado com a ajuda dos alunos.

E.M.E.I.E.F PADRE CARLOS WECKI

Setembro

27/09/2017

Objetivos: Compreender a tabuada e suas regras.

Descrição:  No primeiro momento a Pibidiana relembrou o jogo da semana passada e os alunos ficaram ansiosos para finalizar a construção do jogo e começar a jogar. Ficou visível para os alunos a aprendizagem que tiveram ao acertar rapidamente o resultado sem olhar na tabuada.

Setembro

13/09/2017

Objetivos: Compreender a tabuada e suas regras.

Descrição:  No primeiro momento a Pibidiana apresentou para eles um texto sobre a importância da tabuada, após esse momento, a bolsista mostrou para eles uma caixa e convidou os mesmos para construírem um jogo coletivo de tabuada.

Setembro

06/09/2017

Objetivos: Compreender a tabuada;

Descrição: No primeiro momento a Pibidiana conversou com os alunos sobre a tabuada e se os mesmos a compreendiam. Após esse momento eles escolheram a tabuada do 9 para fazer um jogo diferente. Todo o jogo foi realizado com a ajuda dos alunos.

E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Setembro

28/09/2017

Tema: Letras do alfabeto                                                          

Nome da brincadeira: Colocando a mão na massa.

Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e cognitivas por meio da massa de modelar.

Descrição: As bolsistas realizaram com as crianças da turma a transformação da junção dos ingredientes sal, farinha de trigo, água e corante, em massa de modelar. Cada criança contribuiu com sua participação na colocação dos ingredientes, que foram misturados e amassados num primeiro momento pelas bolsistas até adquirir a consistência necessária, e após foi distribuído às crianças que tiveram por desafio criar letras do alfabeto. Foi uma atividade divertida e todas ficaram satisfeitas em produzir as letras com massa de modelar e poder levar para casa.

 

E.M.E.I.E.F Acácio Alfredo Villain

Setembro

25/09/2017

Tema: Balões da subtração

Objetivo: Resolver situações problemas de subtração

Descrição: Neste dia preparamos uma dinâmica com balões para resolução de cálculos matemáticos. Colocamos dentro dos balões diversas situações problemas que envolviam a subtração. Seguindo nossas orientações, cada criança escolhia um balão para estourar e em seguida montava a conta no quadro. Todos os educandos deveriam resolver e o primeiro a terminar ia ao quadro apresentar seu resultado. Caso alguém tivesse um resultado diferente ia ao quadro mostrar e juntos resolvíamos as situações para encontrarmos a resposta correta. Durante a atividade as crianças participaram ativamente, no entanto algumas sentiram medo para estourar os balões.

E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Setembro

25/09/2017

Tema: O alfabeto.

Objetivo: Reconhecer as letras do alfabeto através de figuras.

Descrição: As pibidianas trouxeram várias figuras e espalharam pelo chão. Chamamos uma criança por vez para escolher uma figura e a mesma tinha que falar as letras inicial e final da palavra que representava a figura. Caso necessitasse de ajuda, as pibidianas apresentavam a palavra por escrito, a fim de que, as crianças reconhecessem as letras relacionadas com as figuras colocadas.

E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Setembro

21/09/2017

Tema: Letras do alfabeto                                                          

Nome da brincadeira: Dança dos Balões

Objetivo: Reconhecer as letras por meio da brincadeira.

Descrição: As bolsistas realizaram a leitura do livro “As letras: quadrinhas dos filopatas” da autora Elisabeth Bosetti. Após, conversaram com as crianças explicando como aconteceria a brincadeira. As cadeiras foram organizadas em formato retangular, e cada criança recebeu um balão (amarelo ou rosa) que continha um segredo: uma letra do alfabeto. A música começaria a tocar e assim que fosse pausada, as crianças deveriam sentar nas cadeiras. Como haviam duas cadeiras a menos, duas crianças não conseguiriam sentar, então estas estourariam seus balões, procurariam o segredo, então seriam desafiadas a identificar a letra e uma palavra que compõe esta letra. As bolsistas foram surpreendidas, pois as crianças não queriam sentar nas cadeiras quando a música era pausada, todas queriam estourar os balões. Elas ficaram muito animadas e ansiosas com a sua letra e a letra do colega. Por fim, as letras foram coladas em um balão feito de E.V.A. amarelo e afixado no mural da sala.

E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Setembro

18/09/2017

Tema: Bingo das letras

Objetivo: Reconhecer as letras do alfabeto através de um bingo.

Descrição: A professora regente da sala que preparou a atividade e nós a auxiliamos, a atividade foi realizada da seguinte maneira: a sala foi dividida em 5 grupos onde cada criança recebeu uma cartela contendo algumas letras do alfabeto e tinha um saquinho com todas as letras. Cada criança teve duas chances para retirar uma letra do saquinho, se a letra que tirasse tivesse em sua cartela deveria marcar. Lembrando que as crianças tinham que falar a letra, as que não lembraram as pibidianas ajudaram. Cada pibidiana orientou um grupo.

E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Setembro

14/09/2017

Tema: Letras do alfabeto                                                          

Nome da brincadeira: Boliche das Letras

Objetivo: Desenvolver habilidades cognitivas por meio de jogo didático.

Descrição: As bolsistas realizaram a leitura do livro “Longe-perto” da autora Vera Lúcia Dias. Foi montando um cenário de boliche, por meio de garrafas pet com as letras do alfabeto e uma bola leve de tecido. Em seguida, cada criança ali presente, foi desafiada a acertar com bola de pano uma garrafa pet e identificar a letra e uma possível palavra que compõe esta letra. Após, as bolsistas mostraram a imagem de um objeto com a palavra referida em caixa alta, onde a letra poderia estar presente tanto no início, quanto no meio ou no fim da palavra. 

E.M.E.I.E.F Acácio Alfredo Villain

Setembro

13/09/2017

Projeto: As fábulas de Esopo: as curiosas histórias dos animais!

Tema: “A curiosa Fábula do Cão e a carne”

Objetivo: Conhecer a fábula “O cão e a carne” por meio dos jogos da forca e caça palavras.

Descrição: Inicialmente os alunos foram convidados a sentarem em roda em um grande tapete no chão da sala, para relembrar as curiosidades das fábulas do projeto, a biografia do autor Esopo. Seguida da socialização da fábula do autor “O cão e a carne”.

Posteriormente a sala foi divida em grupos, no quadro havia três forcas que as bolsistas elaboraram com palavras correlacionadas a fábula socializada. Pelas solicitações e empolgação dos alunos o jogo se realizou por várias vezes. Em seguida, foi entregue um caça palavras a cada aluno, que foi produzido pelas bolsistas, com palavras relacionadas a fábula “O cão e a carne”.

Por fim, cada aluno e bolsista construíram seus próprios origamis de “cão” da fábula de Esopo.

E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Setembro

11/09/2017

Tema: Brincando com as letras

Objetivo: Reconhecer as letras do alfabeto.

Descrição: Neste dia as bolsistas realizaram com as crianças a brincadeira do “caçador de letras”, a brincadeira era da seguinte forma: a turma seria dividida em dois grupos e cada criança representava uma letra do alfabeto, as bolsistas desenharam uma linha no chão e escolheram duas crianças para serem os caçadores que teriam que ficar nessa linha, quando alguma bolsista chamava uma letra, a criança que representasse essa letra tinha que atravessar a linha sem deixar que o caçador pegasse, pois se pegasse a criança que foi pega teria que ser o caçador e assim consequentemente.

E.M.E.I.E.F Acácio Alfredo Villain

Setembro

06/09/2017

Projeto: As fábulas de Esopo: as curiosas histórias dos animais!

Tema: “A curiosa fábula do Galo e da Raposa”

Objetivo: Conhecer as fábulas de Esopo por meio da ludicidade, a fim de conhecer os diferentes tipos de animais.

Descrição: Primeiramente as bolsistas problematizaram junto aos alunos sobre as Fábulas, de modo com que se tivesse um conhecimento prévio sobre o que eles já sabiam a respeito do tema. Em conseguinte, as bolsistas explicaram para as crianças o que são fábulas, como elas se constituem e também, apresentamos o grande fabulista: Esopo. Ao longo do projeto, as crianças conhecerão cinco fábulas do autor.

Em um segundo momento, os alunos foram convidados para irem até o pátio da escola. Ali, foi feita uma roda debaixo de uma sombra em um dia ensolarado. As bolsistas levaram as máscaras do Galo e da Raposa, e ali dramatizaram toda a história da Fábula, de modo com que as crianças conhecessem a mesma, de um modo lúdico e prazeroso.

Posteriormente, os alunos voltaram para a sala. Neste momento, as bolsistas entregaram para cada aluno uma folha com os personagens da história: o galo, a raposa e a árvore. Os alunos, então, coloriram os seus personagens. Depois dos desenhos prontos, construímos os palitoches, cada aluno com os seus personagens.

Por fim, os alunos foram convidados a recontar a fábula, cada um do seu jeito, usando os personagens construídos por eles, a fim de estimular a imaginação em criar uma nova história. 

E.M.E.I.E.F PE Paulo Petruzzellis

Setembro

04/09/2017

Tema: A História da escrita 

Objetivo: Conhecer a origem da escrita.

Descrição:  Neste dia as bolsistas trouxeram para as crianças alguns livros brincantes sobre a “História da Escrita”, lemos para os mesmos. Na sequência explicamos sobre os livros e como surgiu a escrita. Depois distribuímos pequenos livros feitos com folha de papel pardo para que os mesmos construíssem um livro da História da Escrita individualmente. Em cada página continha um desenho diferente, foram participativos e criativos na construção do material.